AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO E DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE GRADUAÇÃO EM RELAÇÃO AO EMPREGO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM ODONTOLOGIA

Resumo

Introdução: A inteligência artificial (IA) tem um amplo campo de aplicações em educação e saúde (1-4), e pode facilitar as operações existentes e a inovação futura, além de melhorar as oportunidades educacionais e os serviços de saúde. Diante disso, é de suma importância que os educadores tenham conhecimento em relação a sua aplicabilidade (5,6), e que se discuta a contemplação da IA nas matrizes curriculares dos cursos de Odontologia (7). Objetivos: O presente estudo teve como objetivo avaliar o nível de conhecimento e a percepção dos professores de graduação em relação ao emprego da inteligência artificial na Odontologia. Métodos: Este estudo envolveu professores cirurgiã(o)-dentistas (n=32) contratados pelos cursos de graduação em Odontologia da UCEFF nos municípios de Chapecó/Santa Catarina, Brasil e Itapiranga/Santa Catarina, Brasil (CAAE: 88061225.2.0000.8064). Para avaliar o nível de conhecimento e a percepção dos participante em relação ao emprego da IA, um questionário on-line (utilizando o formulário google) contendo um total de trinta (30) questões abertas e fechadas, foi enviado por meio de plataforma digital (WhatsApp). A primeira parte do questionário contemplou dados sociodemográficos dos participantes; a segunda parte contou com perguntas para avaliar o nível de conhecimento dos participantes sobre o tema proposto; e a terceira parte do questionário contemplou questões sobre a percepção dos docentes em relação ao tema proposto. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados:  Responderam ao questionário 20 docentes, com média de idade de 38,3 anos ± 7,78, dos quais 45% (n=9) possuía o título de mestre e 20% (n=4) título de doutor. A maioria dos entrevistados era do sexo masculino (55%, n=11), com tempo de formação há mais 10 anos e menos de 20 anos (50%, n=10), atuação docente há menos de 5 anos (55%, n=11). Em relação ao nível de conhecimento, 90% (n=18) responderam estar ciente sobre o emprego da IA na Odontologia, 60% (n=14) responderam empregar IA na Odontologia, e 45% (n=9) responderam empregar a IA no ensino em Odontologia. Quanto ao nível de percepção, a maioria (mais de 80%) concorda ou concorda fortemente que a IA pode auxiliar no diagnóstico de diferentes condições bucais. No entanto, essa concordância reduz para 65% quando o nível de percepção foi o diagnóstico definitivo. Os entrevistados também concordaram ou concordaram fortemente (mais de 80%) que a IA pode ser utilizada no planejamento, na elaboração do plano de tratamento, no registro de prontuários, no gerenciamento de consultórios, como ferramenta de avaliação para o sucesso de tratamentos e do prognóstico do curso de doenças, e no treinamento pré-clínico em cursos de graduação em Odontologia. Além disso, 65% dos participantes concordaram ou concordaram fortemente que a IA pode violar os princípios éticos da profissão. E, 95% discordaram ou discordaram fortemente que a IA pode substituir o papel do cirurgião-dentista. Conclusão: De acordo com os resultados, os docentes dos cursos de Odontologia possuem um nível de conhecimento adequado em relação ao emprego da IA na Odontologia, e têm a percepção de que IA pode ser empregada como uma ferramenta auxiliar da rotina odontológica.