O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS COMO SUBSÍDIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Resumo

O presente trabalho aborda como temática “A Síndrome de Down e o uso de jogos pedagógicos no processo do desenvolvimento motor e cognitivo das crianças com Síndrome de Down”, e tem por objetivo identificar, através de referencial bibliográfico, de que maneira os jogos pedagógicos contribuem para o desenvolvimento cognitivo e motor de crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil. A pesquisa bibliográfica amparou-se em autores como: Kishimoto, Costa e Vygotsky, entre outros, que contribuem para compreender o cenário em que a temática se insere. Diante das análises apresentadas no decorrer da pesquisa foi possível compreender que a ludicidade tem papel importante no desenvolvimento das crianças na infância, e que age como uma fator potencializador das ações educativas. O levantamento bibliográfico destacou ainda, que o uso de jogos pedagógicos, pode ampliar a participação das crianças por meio de adaptação de recursos e estratégias que ofereçam oportunidades de experimentação, aprendizado e interação durante jogos e brincadeiras. Neste cenário, a atuação dos professores é fundamental, pois ele é o agente capaz de conhecer as necessidades da criança, respeitar seus ritmos e incentivar as ações que permitam suas aprendizagens através da exploração do mundo ao seu entorno.