Publicado 2025-10-21
Resumo
Na educação infantil, o ato de educar está intrinsecamente relacionado aos processos de brincar e cuidar. O cuidado, compreendido como parte essencial da prática educativa, ultrapassa a dimensão estritamente pedagógica, demandando conhecimentos, habilidades e instrumentos que envolvem aspectos afetivos, sociais e cognitivos do desenvolvimento infantil. No contexto contemporâneo da sociedade do conhecimento, o letramento emerge como um tema de destaque nos debates teóricos e metodológicos, tratando-se de um conceito interligado à alfabetização, que se refere ao desenvolvimento de competências para o uso funcional e social da leitura e da escrita em diferentes práticas comunicativas. Assim, o presente trabalho tem como objetivo compreender as necessidades/possibilidades teórico-metodológicas para o desenvolvimento do processo pedagógico de alfabetização e letramento na educação infantil, de modo a promover experiências prazerosas e significativas às múltiplas infâncias