CONTAR PARA ENSINAR: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

A contação de histórias é uma prática ancestral que, ao longo do tempo, deixou de ser apenas entretenimento para assumir um papel pedagógico fundamental, especialmente na educação infantil. Ao ouvir histórias, as crianças desenvolvem a imaginação, ampliam o vocabulário, aprendem a organizar pensamentos e constroem conhecimentos sobre o mundo. Na escola, essa prática favorece o desenvolvimento da oralidade, da criatividade, do pensamento crítico e de habilidades socioemocionais, tornando-se um recurso essencial no processo de ensino e aprendizagem. Por meio da narrativa, a criança acessa diferentes emoções e valores, refletindo sobre sentimentos, atitudes e relações humanas. Os contos infantis, especialmente os contos de fadas, ajudam a estruturar o caráter, fortalecer a identidade e compreender conflitos, ao mesmo tempo em que promovem a socialização e o gosto pela leitura. A atuação do professor como contador de histórias exige domínio de técnicas como entonação vocal, gestos, uso de objetos e estímulo à participação. Além do ambiente escolar, a presença da leitura no contexto familiar fortalece laços afetivos e contribui para a formação de leitores desde a primeira infância. Assim, contar histórias se revela uma prática rica e interdisciplinar, que integra aspectos cognitivos, linguísticos, emocionais e sociais, atuando como instrumento de construção de conhecimento e desenvolvimento integral da criança.