PEDAGOGIA FLORENÇA

Autores

  • Cristiane Gabriela Barbosa Moraes1 Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.
  • Évily Adriane Leismann Santana1 Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.
  • Kauany Luiza Wirth Birck Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.
  • Fabiana Raquel Mühl Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.
  • Kurlan Frey Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.
  • Alexandra Franchini Raffaelli Unidade Central de Educação FAI Faculdades-UCEFF/Itapiranga, SC, Brasil.

Resumo

A Pedagogia Florença reconhece a primeiríssima infância como etapa decisiva do desenvolvimento humano, valorizando vínculos afetivos, autonomia e o brincar. A abordagem defende ambientes acolhedores, rotinas organizadas e práticas docentes sensíveis ao ritmo infantil. Com isso, promove experiências significativas que fortalecem o desenvolvimento integral e humanizado das crianças pequenas.

Downloads

Publicado

03/05/2026

Edição

n. 16 (2025): 16º Seminário de Iniciação Científica de Pedagogia

Seção

Artigos